January 31

Բ-Պ-Փ-ի ուղղագրությունը

ա/ աղբահոր, անխափան, ճամբար, թուփխ, ամփրոպ, աղբյուր, ամպարտակ, ամփարձիչ, սրփազան, ամպհովանի, ամրակոպ, անխափ, ալեծուբ, աբշել, ապաստամբել, արբենալ, ափսե, ափսոսալ, բամփ, բափբասել, բամբասել, բորփ։

 

բ/ երեսսրբիչ, դափնի, ճամպորդ, աղբակույտ, Գաբրիելյան, գամպռ, արբենալ, գիպս, գոմաղպ, գրաբար, դարնոց, աբխազական, աղբանոց, Արփենիկ, դարպաս, դափնեպսակ, եղբայրական, երբ, երբեք, երբևիցե, երբներանգ:

 

գ/ նր. աթերթ, թափառել, ըմբշամարտ, ըմբոշխնել, ընդհուբ, թար, թափառաշրջիկ, թապք, թմպլիկ, թմբկաթաղանթ, թփրտալ, թրմփալ, թփուտ, ժայռակոփ, իբրև, լեբ-լեցուն, լիրբ, խաբեփա, խաբկանք, խարխաբել, նրբանցք

 

դ/ նրփագեղ, ողբերգական, սրբապատկեր, աղբարկղ, դափնեվարդ, երբեմնի, երբևէ, խոբան, երբներանգ, թաբթփել, խաբել, խոփ, ծոպավոր, ծպտուն, կառաբնարան, կոփ

 

ե/ շեփոր, կոպել, Հակոբյան, համփակ, Համբարձում, համփերություն, համբույր, հափճեբ, հարփեցող, հարփուխ, հափշտակել, հենացուփ, հփանցիկ, Հռիփսիմե, հուսախափ, ձերփազատվել, ճամբորդ, ճեփընթաց, ճողոպփրել

 

զ/ Սրբուհի, նրփաճաշակ, շերեփուկ, ողպանվագ, հափշտապ, ձերբակալել, ճամփրուկ, ճեփ-ճերմակ, նրբակազմ, նրբանկատ, շեփորահար, սիփեխ, ողբերգակ

 

է/ աղբահավաք, ոսկեծոփ, ոսկեծուփ, պատշգամփ, որբանոց, սեպտեմբեր, սեփականություն, սեբ-սև, նրփին, սթափվել, սրբազան, սրբագրել, սրբապատկեր, սրտատրոփ, սբրթնել, վիրափ։

 

ը/ աղ.

աբհավաք, դաբպ-դեղին, դափնի, թափանցիկ, ծպտուն, կափկապել, ներբան, հղբանալ, հպվել, նրբերշիկ, պափակ, Սերոփ, ուրբաթ, փապագ, բրփուր, քարակոփ :

January 23

Ուրախ Հայոց լեզու

Ուրախ հայոց լեզու

1 Ո՞ր տարբերակի բառը կօգնի հոր, ցան, միս, ուղի, փոշի, գարի, անձրև,

մեղր, աղ, ոսկի, ծաղիկ, արջ, հեղեղ, շուն, առատ բառերին նորանալու,

նոր կյանք ստանալու:

Ա․ գայլ

Բ. քար

Գ. ջուր

Դ. սունկ

Ե. գետ

 

2Վահանը թղթի վրա գրեց բոլոր այն բույսերի անունները, որոնք պապիկն

աճեցնում էր բանջարանոցում՝ բազուկ, գազար, լոբի, լոլիկ, համեմ,

պղպեղ, ռեհան, սխտոր, վարունգ : Հետո նկատեց, որ բույսերից մեկի

անունը մոռացել է, և ավելացրեց «ռեհան» բառից հետո: Ո՞ր բույսն էր

մոռացել Վահանը:

Ա. սամիթ

Բ. բամիա

Գ. բողկ

Դ. սոխ

Ե․ կաղամբ

 

3Ի՞նչ բառ է որոշակի օրինաչափությամբ թաքնվել բերված բառաշարքում։

 

բարդի, դարակ, թերհաս, թեփուկ, երեկո

Ա․ կարաս

Բ․ դահուկ

Գ․ փեթակ

Դ․ հասուն

Ե․ կորեկ

4.Պատասխանի տարբերակների բառերից ո՞րը կօգնի նոր շունչ տալ գործ, ածուխ, ափ,

խաչ, գետ բառերին:

Ա. փայտ

Բ. քար

Գ. սև

Դ. աստղ

Ե. երկաթ

 

5 Եթե մարզասրահ բառից հանենք վախը, հետո՝ տարածաշրջանը, ապա կստանանք

մի բառ, որը նաև խառնագիր է: Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է այդ

խառնագրի լուծումը:

Ա. լեռ

Բ. սար

Գ. գագաթ

Դ. կատար

Ե. մարզ

January 23

Տրամաբանական խաղ 2 րդ մաս

2-րդ մաս

1.Եթե դուք մրցավազքում անցնում եք նրան, ով վազում էր երկրորդ տեղով, ո՞ր տեղում եք հայտնվում դուք:

Երկրորդ

2.Երկու մարդ շախմատ են խաղում: Նրանք խաղացին 5 խաղ: Նրանցից յուրաքանչյուրը հաղթեց 3 խաղում: Հնարավո՞ր է այդպիսի բան:

Նրանք խաղում են տարբեր մարդկանց հետ։

3.Ձեր առջև ջրով լի վաննա է: Դուք ունեք գդալ, բաժակ և դույլ: Ինչպե՞ս ամենից արագ կդատարկեք վաննան:

Խցան

4.Ի՞նչ կարող եք բռնել ձախ ձեռքով, բայց չեք կարող աջով։

Աջ ձեռք

5.Ի՞նչն է անհետանում այն պահին, երբ մենք խոսում ենք։

Լռություն

6. Այն բարձրանում է վերև, հետո իջնում, բայց մնում է տեղում:

Ճանապար

7.Ինչն է, ինչքան կտրում ես, այնքան ավելի է մեծանում:

Փոս

8. Փղերից ո՞րը կնճիռ չունի:

Շախմատի

9. Ո՞ր ծորակից չեք կարող ձեռքերը լվանալ ։ Փակ

 

10. Հում չեն ուտում, բայց եփածը դեն են նետում։

 

11.Ո՞ր բաժակից չի կարելի խմել:

Դատարկ բաժակից

12.Երկու ընկերները երեք ժամ ֆուտբոլ են խաղացել։ Որքա՞ն ժամանակ է խաղացել նրանցից յուրաքանչյուրը:

3 ժամ

13. Անահիտն ու Նարեն միասին վազեցին ութ կիլոմետր։ Քանի՞ կիլոմետր է վազել յուրաքանչյուր աղջիկ: 8 կիլոմետր

January 20

Ուրախ Հայոց Լեզու

 

1.Խառնագրերից մեկով բառ չի ստացվում, ո՞ր տարբերակն է։

 

Ա. րկիմրա

 

Բ.տաիտմ

 

Գ. րդշո

 

Դ, տուղմ

 

2. Տրված չորստառանի բառերից մեկի հոգնակի թիվը նույնպես 4-տառանի է. ո՞ր բառն է:

 

Ա. թուղթ

 

Բ. ափսե

 

Գ. բույն

 

Դ. կատու

 

**3. Փոփոխելով տրված բառերի մեկ ձայնավոր հնչյունը՝ ստանում ենք նոր բառեր․**

– Բերք → Բարկ

– Կարթ → Կարդ

– Արագ → Օրագ

– Տանկ → Տունկ

– Հորթ → Հարտ

– Դեղձ → Դաղձ

– Կաղ → Կուղ

– Բանուկ → Բունակ

– Սերտ → Սարտ

– Հուն → Հան

 

**4. Ի՞նչ բաղադրիչ ավելացնենք ելակ բառին, որ այն մեզ «հասցնի տուն»:**

Ելակ բառին կարող ենք ավելացնել «ան»՝ ստանալով «Ելան» (որը կարող է վերաբերել դուրս գալուն և դեպի տուն գնալուն):

 

**5. Արտասահման, խանութպան, հայտնվեց, տխրություն, անմեկնելի բառերի մեջ տեսնում ենք հետևյալ թվերը․**

– **Արտասահման** → 3 (արտասահման = արտասահմանյան երկրներ, արտասահման = “մյուս կողմում” արտահայտությունը հաճախ ենթադրում է հորիզոնական բաժանում՝ 3 մաս)

– **Խանութպան** → 1 (Խանութպան = 1 մարդ, ով խանութի գործերով զբաղվում է)

– **Հայտնվեց** → 0 (դատարկություն, քանի դեռ չի հայտնվել)

– **Տխրություն** → 2 (հուզական վիճակի հակասություններ՝ ուրախություն և տխրություն)

– **Անմեկնելի** → 5 (բազմաբարդ իրավիճակներ):

January 20

1. Այն ի՞նչն է, որ պատկանում է ձեզ, բայց ուրիշներն ավելի շատ են օգտագործում։

 

 

Անուն

2. Արդյոք աքաղաղը կարո՞ղ է իրեն թռչուն անվանել։

 

 

Ոչ, քանի որ աքաղաղը խոսել չգիտի։

3. Այն ի՞նչն է, որ կարելի է պատրաստել, բայց ուտել չի կարելի։

 

 

Դասերը

4. Քառակուսի սեղանի մի անկյունը կտրեցին։ Քանի՞ անկյուն ունի այժմ սեղանը։

 

 

Հինգ

5. Ի՞նչը չի մտնի ամենամեծ կաթսայի մեջ։

 

 

Կաթսայի կափարիչը

6. Տղան աջ ձեռքում բռնել է մեկ կիլոգրամ երկաթ, իսկ ձախում մեկ կիլոգրամ բամբակ։ Ո՞ր ձեռքն է ավելի ծանրաբեռնված։

 

 

Ձեռքերը համաչափ են ծանրաբեռնված։

7. Ո՞ր կենդանիներն են միշտ բաց աչքերով քնում։

 

 

Ձկները

8. Գյուղացին պետք է գետի մի ափից մյուսը տեղափոխեր գայլին, այծին ու կաղամբ։ Սակայն նավակի մեջ կարող են տեղավորվել միայն գյուղացին և կամ գայլը, կամ այծը, կամ կաղամը։ Սակայն, եթե գայլին այծի հետ թողնեն ափի վրա, գայլը կուտի այծին, իսկ եթե այծին ու կաղամբը թողնեն ափի վրա՝ այծը կուտի կաղամբը։ Ինչպե՞ս պետք է վարվի գյուղացին։

 

 

Լուծում 1. Գյուղացին, այծին տեղափոխելով մյուս ափ, վերադառնում է ու նավակի մեջ տեղադրում գայլին։ Գայլին թողնելով մյուս ափին, գյուղացին կրկին նավակի մեջ է վերցնում այծին։ Վերաառնալով մյուս ափը, այծին իջեցնում է և նավակի մեջ բեռնելով կաղամբը, այն տեղափոխում է գայլի մոտ, ապա վերադառնում այծի հետևից։

Լուծում 2. Գյուղացին առաջինը տեղափոխում է այծին ու դատարկ նավակով վերադառնում մյուս ափ։ Այնտեղ նա վերցնում է կաղամբը ու բերում այն այծի մոտ, ապա այծի հետ վերադառնում դեպի գայլը։ Այծին թողնելով ափին, գայլին տեղափոխում է կաղամբի մոտ, ապա վերադառնում այծի հետևից։

 

9. Ինչո՞ւ մացառախոզը չի կարող խեղդվել։

 

 

Մացառախոսի փշերը սին են։

10. Ո՞րն է ամենաբարձր խոտը։

 

 

Բամբուկը

11. Աննան թիվ մտապահեց։ Այդ թվին ավելացրեց 2, հանեց 4, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, ապա բաժանեց 2-ի։ Ստացավ 9։ Ի՞նչ թիվ է մտապահել Աննան։

 

 

8

12. Սոճու վրա 40 նարինջ էր աճել։ Նրանցից 10-ը հասունացավ ու ցած ընկավ։ Քանի՞ նարինջ մնաց սոճու վրա։

 

 

Սոճու վրա նարինջ չի աճում։

13. Լուսամփոփի վրա կար 20 լամպ։ Դրանցից 5-ը փչացավ։ Քանի՞ լամպ մնաց լուսամփոփի վրա։

 

 

20 լամպ՝ 15 աշխատող և 5 փչացած։

14. Կարենն ու Կարինեն միասին քայլեցին 5կմ։ Քանի՞ կիլոմետր քայլեց նրանցից յուրաքանչյուրը։

 

 

ԵՎ Կարենը, և Կարինեն քայլեցին 5-ական կիլոմետր։

15. Իմ հայրը որդի ունի, բայց ես եղբայր չունեմ։ Այդ ինչպե՞ս։

 

 

Իմ հոր որդին ես եմ։

16. Սոնան 5 տարեկան է, իսկ Սուրենը՝ 7։ Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքային տարբերությունը 3 տարի հետո։

2

 

17. Կաղնու վրա կա 7 ճյուղ, իսկ յուրաքանչյուր ճյուղի վրա՝ 3 կոն։ Քանի՞ կոն է աճում կաղնու վրա։

 

 

Կաղնու վրա կոն չի աճում։

18. Մի ջայլամը թռավ դեպի լճակը 5 րոպեում, իսկ մյուսը՝ 10 րոպեում։ Ո՞ր ջայլամն ավելի արագ թռավ։

 

 

Ջայլամները չեն թռչում։

January 13

Ուրախ Հայոց Լեզու

6-րդ նյութ

 

1.Խաղող, հաղարջ, քաղաք բառերում ի՞նչ մաս կա, առանց որի մեր ճաշը համ չի ունենա:աղ

2.Մոգ, արատ, սաթ, ասա, ների աղտ, կերոն բառաշարքը հակառակ ուղղությամբ կարդալ որպես նախադասություն:

3.Ո՞ր բառն է ավելորդ շարքում՝ տաբատ, քաղաք, դարակ, կատակ, պարապ:դարակ

4.Շուշան, Հասմիկ, Մանուշակ, Անթառամ, Նվարդ, Նունուֆար  որը նաև ծաղիկ չէ:

Նվարդ

5.Առաջին մասս պարիսպ է, երկրորդս` ավերված քաղաք, միասին` մարդու հասակ:

6. Ո՞ր մրգի առաջին տառը հանենք, որ դառնա մարմին բառի հոմանիշը: ծիրան

7..Ի՞նչ բնակավայր է, որի առաջին բաղաձայնը հանենք, կդառնա ուտելիք:

Գյուղ

8. Պատանի, սնդիկ, անօրեն, թախտ, բառարան, նյարդ, բերք բառերի առաջին տառերը փոխելով ստացիր նոր բառեր:

  1. Մատանի,հնդիկ,տնօրեն,բախտ,վառարան,կերք։

7-րդ նյութ

 

Բառերն այնպես դասավորի՛ր, որ նախադասություն ստացվեն։

 

Մեղուն հյութ ծաղկից քաղում է։

Անձրևից սունկ դուրս եկավ հետո։

Երկու ճամփա գյուղացի էին գնում։

Կարմիր ընկավ ճանապարհ Գլխարկը։

Ես ծաղիկներ նվիրեցի գույնզգույն տատիկիս։

 

Գտի՛ր առածների սկիզբն ու վերջը։

 

Ցողն անձրև չէ, կռացած կլինեն։

 

Պտղատու ծառի ճյուղերը բայց էլի օգուտ է։

 

Զանգակի ձայնը նրա հորովելը կերգի։

 

Ում սայլին նստի, հեռվից քաղցր է հնչում։

 

Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստացիր նոր բառեր:

Մարդ, երգ, մշակ, ափսե, ժանր, վիճակ, գավառ, վտակ, մկրատ, պարկ, վկա:

January 9

Ձմեռային ճամբարի օրակարգ

Ճամբարային առաջին օր՝ հունվարի 7

09:00-09:20` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:20-10:05` աշխատանք՝ կապված ստուգատեսների հետ

10:05-10:55` հետաքրքրաշարժ հայոց լեզու

11:05-11:50` պարի պարապմունք ընկեր Մերիի հետ

11:55-12:35` մարզական ստուգատեսով՝ Իմ սիրած մարզաձևը՝ զրույց-քննարկում

12:35-12:55` ընդմիջում

12:55-14:00` տրամաբանական խաղեր, օրվա ամփոփում

Լուսաբանման պատասխանատու՝ Էլեն Գասպարյան։

 

Երկրորդ օր՝ հունվարի 8

 

09:00-09:20` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:20-10:05` երգի պարապմունք ընկեր Աչերի հետ

10:05-10:55` մեր պատմությունը՝ Վանի թագավորությունը, ներկայացնում են սովորողները

11:05-11:50` հետաքրքրաշարժ հայոց լեզու

11:55-12:35` ազգագրական ստուգատեսով աշխատանք՝ Հայկական ավանդական խաղեր

12:35-12:55` ընդմիջում

12:55-14:00` առանց բանաձևերի մաթեմատիկա ընկեր Սարգսի հետ,

օրվա ամփոփում

Լուսաբանման պատասխանատու՝ Աննա Բարսեղյան

 

Երրորդ օր՝ հունվարի 9

 

09:00-09:20` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:20-10:05` ազգագրական ստուգատեսով աշխատանք՝ Հայկական ավանդական խաղեր

10:05-10:55` պարապմունք Աննա Թամրազյանի հետ

11:05-11:50` ինչ եմ ընթերցում՝ զրույց-քննարկում

11:55-12:35` մարզական ստուգատեսով՝ սպորտը Հայաստանում՝ զրույց-քննարկում

12:35-12:55` ընդմիջում

12:55-14:00` սուսերամարտի պարապմունք

Լուսաբանման պատասխանատու՝ Մարիա Սայադյան

January 8

Ուրախ հայոց լեզու

2-րդ նյութ

 

1.Բառաշարքի բառերը, բացի մեկից, նույն ընտանիքից են։ Ո՞րն է օտարը։

 

Ա. պահարան, սեղան, մահճակալ, բազմոց, թեյնիկ

  1. Բ. Արագած, Արփա, Աժդահակ, Արմաղան, Հատիս

Գ. Գյումրի, Վանաձոր, Աշտարակ, Գեղանիստ, Աբովյան

Դ. վարդ, եղրևանի, վարդակակաչ, եղևնի, մանուշակ

Ե. ընձառյուծ, աղվես, նապաստակ, արջ, վագր

Ջ. ազնվամորի, ելակ, հաղարջ, հապալաս, ծիրան:

 

2. Երամ, հարց, համար, ցեղ, մեղր, հրեա բառերը «քամվել են» ինչ-որ բառից:

Բառաշարքում գտիր այդ բառը:

 

Ա. համարիչ

Բ. մեղրամոմ

Գ. ցեղակից

Դ. մեղրահաց

Ե. հարմարանք

 

3. Սար, կար, հյուս, կաթ, երկ, պար, խեթ բառերում Նարեն

եթե ավելացնի իր անվան առաջին տառը, ի՞նչ բառեր կստանա:Սանր,նկար,կնաթ,ներկ,պարն,խենթ։

 

4.Սար, երասան, դար, գալ, վար, արար, ող, ատել բառերում Դավիթը

եթե ավելացնի իր անվան առաջին տառը, ի՞նչ բառեր կստանա:Սարդ,դերասան,դադար,գդալ,վարդ,դար,դող,դատել

 

5.Կարոտ բառում թաքնվել են կար, ար, արոտ բառերը:

Սալոր, պարտեզ, հովհար, հոտաղ,թակարդ, պարտատոմս բառերի մեջ ևս նույն կերպ բառեր են թաքնվել: Գտիր թաքնված բառերը:

January 8

Ուրախ հայոց լեզու

3-րդ նյութ

 

1.Տրված բառերին վերջից կամ սկզբից ավելացրու տառեր և ստացիր նոր բառեր:

Աջ-քաջ

տուն-ատուն

ունկ-սունկ

քար-քարշ

վազ-վազք

երան-բերան

կար-կարճ

լոր-մոլոր

պար-կապարիչ

աղեղ-աղենավոր

շուն-շունիկ

սան-սանր

ծուխ-ածուխ

չոր-չորանոց

գիր-գիրք

բարձ-բարձրագույն

այլ-սայլակ

բու-բուժկետ

2. «Լավություն արա, ջուրը գցիր, ձուկը չիմանա, Աստված կիմանա» առածը նշանակում է՝

Ա. եթե ձուկ ես բռնում, մեկ-մեկ էլ կերակրիր նրան

Բ. ձուկն Աստծո ստեղծածն է և չի կորչի

Գ. ուրիշի համար արված լավ գործը չի կորչի

Դ. լավություն արա, ջուրը գցիր, կկակղի, կուտեն

Ե. լավությունը ձուկ է, այսօր այստեղ է լողում, վաղը՝ այնտեղ:

 

4-րդ նյութ

 

Պատասխանի տարբերակներում բերված բառերը, բացի մեկից, նույն ընտանիքից են։ Ո՞րն է օտարը։

 

Ա. թեյնիկ Բ. բաժակ Գ. գթալ Դ. դանակ Ե. կաթսա

 

Բ. Արաքս Բ. Որոտան Գ. Երևան Դ. Դեբեդ Ե. Քասաղ

Գ. Իսպանիա, Անգլիա, Մոսկվա, Ռուսաստան, Հայաստան

Դ. կաղնի, խնձորենի, եղևնի, բալ, դեղձենի

Ե. լոր, ագռավ, կաչաղակ, արջ, ճնճղուկ

Զ. վարդ, մեխակ, շուշան, քաջվարդ, կեռաս:

 

Ի՞նչ բառ է որոշակի օրինաչափությամբ թաքնվել բերված բառաշարքում։

 

բարդի, դարակ, թերհաս, թեփուկ, երեկո

Ա․ կարաս

Բ․ դահուկ

Գ․ փեթակ

Դ․ հասուն

Ե․ կորեկ

5-րդ նյութ

 

Պատասխանի տարբերակներից որի՞ հերոսներն են դասավորված ճիշտ նույն

հաջորդականությամբ, ինչ նրանց արձակած ձայները բերված շարքում.

մլավոց, բառաչ, մռնչոց, վրնջոց, կչկչոց

Ա. կով, կատու, ձի, հավ, առյուծ

Բ. առյուծ, կով, հավ, ձի, կատու

Գ. ձի, առյուծ, կով, հավ, կատու

Դ. հավ, կատու, ձի, առյուծ, կով

Ե. կատու, կով, առյուծ, ձի, հավ

 

Ո՞վ է միավորում հայտնի հեքիաթների հերոսներին:

Անբան Հուռի, Ձախորդ Փանոս, Քաջ Նազար,

Կիկոս, Կացին ախպեր

Ա. Ղազարոս Աղայան

Բ. Գրիմ եղբայրներ

Գ. Հովհաննես Թումանյան

Դ. Հանս Քրիստիան Անդերսեն

Ե. Ալեքսանդր Պուշկին

 

Երեխաները դասարանում խաղ էին խաղում: Յուրաքանչյուրը պետք է մի

առարկա ցույց տար՝ ըստ խաղի որոշակի կանոնի: Տաթևիկը ցույց տվեց

տետրը, Դավիթը՝ դասագիրքը, Պետրոսը՝ պայուսակը, Կարինեն՝ կավիճը:

Ի՞նչ ցույց տվեց Սարգիսը:

Ա. ռետին

Բ. քանոն

Գ. սրիչ

Դ. մատիտ

Ե. գրիչ

January 7

Ուրախ հայոց լեզու

Առաջին նյութ

 

1. — Արո՛ւս, պիտակները խամրել են: Նախկինում ի՞նչ գույն ունեին

Պիտակները:

 Պատասխանը թաքնված է ընդգծված նախադասության մեջ: Ա. դեղին Բ. կանաչ Գ. գորշ Դ. սպիտակ Ե. ծիրանի:

 

2. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում է «թաքնվել» անուրջ-ի ընկերը:

 

Ա. հաղթական Բ. գերազանցիկ Գ. պարզորոշ Դ. ոսկեշունչ Ե. հարազատ:

 

3. Անխնա, մուծում, մուրալ, քաղաք, պարապ բոլոր բառերն ունեն նույն զարմանալի հատկությունը, սակայն դրանցից մեկը «երկերեսանի» է։ Ո՞ր բառն է «երկերեսանի»:

 

4.Ո՞ր տառը նույն ձևով կմիանա բադ, բակ, կաթ, մատ, հաց, կակաչ բոլոր բառերին և կկազմի նոր բառեր:

Ն, ու, ր, յ, ե:

 

5. Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է կազմվում երկնակամար բառի բոլոր տառերով:

Ա․ ամեն կամար

Բ․ մեկ ներկարար

Գ․ ակամա ներկա

Դ․ երկար նամակ

Ե․ նման երամակ

 

6. Հույզ, սեր, հատ, սույլ, սուր, երգ բառերից ո՞րը չկարողացավ գնալ — իչ -ի տուն։

Ա. սեր Բ. սույլ Գ. երգ Դ. սուր Ե. հատ

 

7. Ո՞ր բառի ընկերոջը կստանանք, եթե վարսահարդար բառից հանենք վախը,

այնուհետև ծամը։

Ա. նեղսիրտ

Բ. մեծամիտ

Գ. սիրելի

Դ. ազնիվ

Ե. չքնաղ

 

8. Անին լումա, լեզու, ծառա, նյութ, գրամ, ուզել, հյութ, առած, ամուլ, թույն, մարգ

բառերից տասով միևնույն օրինաչափությամբ կազմեց հինգ բառազույգ։ Ո՞ր

բառով բառազույգ չկազմվեց։

Ա. նյութ

Բ. հյութ

Գ. ուզել

Դ. ծառա

Ե. լումա